Psicología y psicoterapia
Para contrastar hipótesis, conceptualización o estrategias de intervención.
TERAPIA Y ORIENTACIÓN · ORIENTACIÓN PARA PROFESIONALES
Cuando acompañamos situaciones complejas, también necesitamos un espacio donde pensar
Trabajar con niños, adolescentes y familias implica encontrarnos con situaciones en las que no siempre existe una respuesta evidente.
A veces una conducta no encaja con la explicación inicial, una intervención deja de funcionar o aparecen factores de trauma, vínculo, neurodivergencia o historia de vida que obligan a ampliar la mirada. Ofrecemos un espacio de orientación online para pensar el caso, ordenar la información y explorar nuevas hipótesis y formas de intervención.
♡Pedir otra mirada sobre un caso no cuestiona nuestro trabajo. También forma parte de trabajar con rigor.
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Un espacio para profesionales que acompañan a niños, adolescentes y familias
Orientación y psicopedagogía
Ante dificultades de aprendizaje, conducta, regulación emocional o adaptación escolar.
Profesorado y equipos educativos
Para comprender determinadas conductas y encontrar formas de acompañarlas en la escuela.
Intervención social
Profesionales que trabajan con familias en situaciones de vulnerabilidad, protección o dificultad.
Adopción y acogimiento
Para quienes acompañan historias de separación, pérdida, trauma o adversidad temprana.
Otros profesionales
Cuando la complejidad de una situación requiere integrar diferentes perspectivas.
OTRA MIRADA PROFESIONAL
No buscamos decirte cómo hacer tu trabajo
La orientación profesional no consiste en recibir una lista de instrucciones. Partimos de tu conocimiento del caso y del trabajo que ya estás realizando.
Ordenar la información
Organizar lo que sabemos y distinguir datos, observaciones e hipótesis.
Revisar hipótesis
Explorar variables que quizá no se habían considerado.
Valorar alternativas
Reflexionar sobre intervención, evaluación, coordinación o posible derivación.
♡No buscamos sustituir tu criterio profesional. Buscamos ofrecer otra mirada que pueda ampliarlo.
UNA MISMA CONDUCTA, DIFERENTES EXPLICACIONES
La conducta es el punto de partida, no toda la explicación
Problemas de atención, impulsividad, aislamiento, oposición, explosiones emocionales, dificultades sociales o bajo rendimiento pueden aparecer en contextos muy distintos.
Neurodivergencia
Trauma y adversidad temprana
Experiencias previas que pueden influir en atención, regulación, conducta y relaciones.
Apego y vínculo
Dificultades relacionadas con seguridad, confianza o relaciones significativas.
Dificultades emocionales
Ansiedad, miedo, tristeza, inseguridad o elevada activación emocional.
Aprendizaje
DEA, dificultades académicas o experiencias repetidas de fracaso.
Contexto
Familia, escuela, relaciones sociales o acontecimientos vitales.
♡La pregunta no es solamente «¿qué conducta vemos?», sino «¿qué procesos podrían estar produciéndola?».
ADOPCIÓN Y ACOGIMIENTO
La historia del niño también forma parte de la comprensión del caso
Experiencias de pérdida, cambios de cuidadores, institucionalización, negligencia, adversidad temprana o rupturas vinculares pueden influir en la atención, regulación emocional, control de impulsos, confianza, aprendizaje, relaciones, conducta y percepción de seguridad.
Esto no significa explicar cualquier dificultad únicamente por la historia de adopción o acogimiento. Significa incorporarla al razonamiento profesional cuando sea relevante.
♡Ni todo es trauma, ni la historia previa puede quedar fuera de la comprensión del niño.
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
Cuando las piezas no terminan de encajar
Un diagnóstico puede ser útil cuando ayuda a comprender y orientar la intervención. Pero algunos síntomas pueden aparecer en diferentes condiciones o coexistir entre sí.
TDAH y trauma
Atención, impulsividad y regulación pueden necesitar una mirada más amplia.
Atención, impulsividad y regulación pueden necesitar una mirada más amplia.
TEA, vínculo y adversidad
Algunas manifestaciones sociales o relacionales requieren contextualización.
Algunas manifestaciones sociales o relacionales requieren contextualización.
Conducta y regulación
Lo que parece oposición puede estar relacionado con procesos diferentes.
Lo que parece oposición puede estar relacionado con procesos diferentes.
DEA y atención
El rendimiento puede verse afectado por distintas variables que conviene diferenciar.
El rendimiento puede verse afectado por distintas variables que conviene diferenciar.
Ansiedad y evitación
Comprender qué función tiene evitar ayuda a orientar la intervención.
Comprender qué función tiene evitar ayuda a orientar la intervención.
Altas capacidades y adaptación
El perfil cognitivo no explica por sí solo todas las dificultades.
El perfil cognitivo no explica por sí solo todas las dificultades.
No se trata de cuestionar diagnósticos realizados por otros profesionales, sino de ampliar la formulación cuando existen elementos que necesitan ser revisados.
FAMILIA · ESCUELA · PROFESIONALES
No siempre estamos viendo versiones contradictorias del mismo niño
Un niño puede funcionar aparentemente bien en el colegio y desregularse al llegar a casa, mostrar dificultades en el aula que la familia apenas observa o ser interpretado de manera diferente por distintos profesionales.
Integrar información
Comprender qué aporta cada contexto a la lectura del caso.
Buscar patrones
Observar cuándo aparece la dificultad, con quién y en qué circunstancias.
Evitar culpabilizaciones
No convertir las diferencias entre adultos en una discusión sobre quién tiene razón.
Construir objetivos comunes
Traducir la comprensión del caso en actuaciones coordinadas.
♡Diferentes miradas no siempre significan que alguien esté equivocado. A veces cada contexto está mostrando una parte distinta del niño.
¿SOBRE QUÉ SITUACIONES PODEMOS CONSULTAR?
Una mirada integradora ante casos complejos
Adopción y acogimientoTrauma y adversidad tempranaApego y vínculoRegulación emocionalConductas difícilesTDAHTEADiagnóstico diferencialDificultades del aprendizajeAltas capacidadesAcoso escolarRelaciones familiaresDificultades escolaresAdolescenciaCoordinación familia-escuela
CONFIDENCIALIDAD Y RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Podemos pensar un caso sin perder de vista nuestra responsabilidad profesional
La información compartida debe tratarse respetando la confidencialidad, la protección de datos y las obligaciones profesionales correspondientes. Cuando sea posible, la consulta puede realizarse utilizando información anonimizada, evitando datos identificativos innecesarios.
La orientación ofrecida no sustituye la responsabilidad clínica, educativa o profesional de quien interviene directamente con el caso.
CÓMO TRABAJAMOS
Del motivo de consulta a nuevas posibilidades de intervención
Nos explicas
Qué ocurre, qué se ha observado y cuál es tu principal duda.
Ordenamos
Historia, contextos, evaluaciones realizadas, intervenciones y evolución.
Construimos hipótesis
Exploramos explicaciones posibles sin precipitarnos hacia una única interpretación.
Valoramos alternativas
Intervención, evaluación, coordinación, adaptación o posible derivación.
Revisamos
Si es necesario, volvemos sobre el caso y valoramos qué ha cambiado.
UN FORMATO FLEXIBLE
Una consulta puntual o un acompañamiento durante el proceso
En algunos casos puede ser suficiente una sesión de orientación para revisar una duda concreta. En otros puede resultar útil realizar varias sesiones para acompañar la evolución de una situación compleja.
♡La orientación se adapta a la necesidad del caso, no el caso a un formato predeterminado.
ORIENTACIÓN ONLINE · TODA ESPAÑA
Un espacio profesional al que poder recurrir cuando lo necesitas
La modalidad online permite realizar consultas desde cualquier lugar de España y facilita la participación de diferentes profesionales cuando es necesario coordinar miradas.
Puede utilizarse para una consulta puntual o para revisar conjuntamente la evolución de un caso.
ORIENTACIÓN PARA PROFESIONALES · AIBI
Si hay un caso que te está haciendo pensar, podemos pensarlo contigo
No necesitas tener claro qué está ocurriendo antes de consultar. Podemos empezar por ahí: ordenar lo que sabes, identificar las dudas y explorar qué otras variables merece la pena considerar.
Quiero consultar un casoOrientación online para profesionales de toda España.